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这杯“咖啡”,值得一品!

——深圳龙岗区民办学校德育主任到我校开展研讨活动

(徐莉 报道)

422-426日,北京师范大学教育集团组织深圳市龙岗区民办学校德育主任开展高级研修活动,其中,22日下午的“世界咖啡屋”研讨活动在我校举行。我校德育部门相关同志与来自龙岗的70余名德育主任一起展开了这场德育“盛宴”。

回归教育原点,把握德育规律

下午的活动首先从分管德育副校长张文勇的讲座《回归教育原点 把握德育规律》开始:当前的道德教育存在教育改嫁即不关心人的根本发展、道德教育的边缘化、道德教育的外在化、德育的存在形态知识化等几个方面的问题。要突破这些道德教育困境,首先,需要回归道德教育本性—思考人生的意义。道德教育是要为了人的生活,使人生活得更好,获得更像一个人,一个社会的人,实现人之为人。充分的利用身边的人与事激励感染学生,处理正确的三观!其次,志当存高远,规划有意义的人生。学校生活里,要开设信念理想课程,对学生开展生涯规划课程和职业体验等活动,约会未来,不忘初心。再次,构建生活与道德教育相结合的教育路径。要让学生在实践中去让学生感悟、生成。最后,教育者的以身示范是道德教育取得成效的关键。“我”即教育,一个孩子,需要一位好老师,需要一位好家长,正确有效的家校共育,对孩子的德育是“1+1>2”的效果!

“世界咖啡屋”,思想在这里碰撞

“世界咖啡屋”是一种注重合作性对话、高参与度交流的新型会议组织形式。参与者可在轻松的氛围下根据设定的大主题自选议题分组讨论、各抒己见、畅所欲言,参考议题各有不同却息息相关、鼓励每个人贡献自己的力量,糅合不同的观点,共享新的发现。

在围绕德育的议题列单下,7个小组组长分别抽取、确定了本组议题并组织组员进行讨论。第一轮讨论结束后组员根据签号换至其他组进行第二轮讨论。第二轮讨论中,重组后的组员来自不同议题讨论组,组长(不换组)先向新组员简要介绍本组选择的议题及讨论成果,然后组织新组员结合各自原组的议题观点自由发言、充分交流,进行思想碰撞和观点融合。第二轮讨论结束后,各成员回到第一轮分组,继续第三轮讨论,根据第二轮交叉讨论所受到的启发补充本组观点。全程学员们讨论认真、热烈,不停地在白纸上写写画画,罗列、整理每一位“咖啡友”的观点。讨论结束后,各组代表用“思维导图”的形式对本组议题讨论成果进行陈述展示。 “如何激发教师做班主任的积极性?”、“班主任如何扮演学生生涯的教师角色?”、“中小学如何通过学校管理促进现代班级制度的构建?”、“如何提高班主任执行力?”、“如何构建德育与教学相协调的学生培养机制?”、“如何通过班级活动开展学生的理想信念教育?”、“如何与家长、学生进行有效沟通?”他们深入浅出,全面剖析,头头是道。这是一场德育界的“头脑风暴”,注定要给每一位德育工作者带来更多的提升。

德育是一场集体修行。这场修行,需要始终保持学习的姿态,需要执着不懈的追求,需要集体的智慧和信仰,勤于钻研,严谨自律,简洁朴素,相信此次德育高级研修活动所有学员定会学有所获,学以致用。


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